Recientemente ha sido publicado un artículo. Por el journal experimental psychology revista psicológica infantil experimental, en el cual hablan sobre los amigos imaginarios y sobre cómo en la aparición de estos puede tener beneficios en niños de 5 años. El título se llama diferencias individuales en los en el lenguaje privado de los niños el papel de los compañeros imaginarios. Trata de cómo esto les ayuda a simular escenarios sociales en los cuales ellos pueden practicar.
Hay que recordar que este estudio se realizó con niños que se encuentran todavía en la etapa del uso de lenguaje egocéntrico o sea el lenguaje interno que es autorreferente. Lo cual nos está hablando de que va la par de su desarrollo cognitivo. Es muy importante porque en ese lenguaje que posteriormente será el lenguaje social el lenguaje que utilizaremos en nuestra vida cotidiana para poder comunicarnos con otros adultos y con otros niños. Ahora hay que aclarar que en realidad en lenguaje poético así como la formación de situaciones imaginarias sociales no desaparece a lo largo de nuestra vida. Simplemente se va modificando y el uso de lenguaje en este singular monólogo queda restringido sólo para aquellas ocasiones en las cuales el estrés o la dificultad de nuevos problemas aparece haciendo necesario que lo verbalizemos para reorganizar nuestra conducta, mientras que todos en algún momento de nuestra vida sabemos lo útil que ha sido practicar una situación social antes de enfrentarse a ella ya sea a través de platicar de supuestos
. O realizamos juegos de rol o representaciones de las posibles situaciones a las que nos llegáramos a enfrentar de ahí que el uso de amigos imaginarios en edades de 5 años 4 años no se está demostrando que son herramientas que con el tiempo simplemente se modifican y se pulen, y no son situaciones verdaderas de alarma para los papadre.Cuando sí Tendremos que tener cierta precaución con los diálogos de nuestros niños es cuando éstos ya luego resultan ser muy agresivos tienen lenguaje o ideas que no corresponden a su edad, cuando los amigos imaginarios tienden a ser constantes y lejos de ser amigos parecen imágenes atemorizantes para los chicos, cuando se emplean de forma constante después de los 6 años. SI nosotros nos vemos que hay alguna situación que nos hace dudar de que realmente puedan darse cuenta que sólo son amigos imaginarios
. En esos casos lo mejor es buscar ayuda profesional para así poder saber qué es lo que está pasando con él y Cómo se puede apoyar al niño. Lo que debemos saber para poder actuar con el niño es no PROHIBIR que hable consigo mismo, siempre platicar con él y preguntarle sobre sus amigos, preguntarle sobre que juega preguntarle sobre sus diálogos para así tener la mayor información posible y lograr tener su confianza. Si perdemos su confianza es difícil que él platiqué con nosotros sobre los problemas que él tenga Y sea mucho más difícil que podamos brindarle ayuda.
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